암튼 개소리 되풀이하지말고 똑부러지게 대답해봐. 이거 대답안하고 또다른 개소리지껄이면
그냥 사람말 모르는 금수새끼로 간주한다.

1) 알림장베껴쓰기랑 받아쓰기는 다르다. 알아.
백지상태에서 머리속에 있는 한글을 생성해내야하는 받아쓰기와
선생이 칠판에 적어준 한글을 그대로 그림그리듯 따라그리는 베껴쓰기는 당연 달라. 여기까진 동의해.
근데 모두가 그둘은 다르다는 사실을 알고있음에도 불구하고 굳이 알림장쓰기와 받아쓰기를 한데묶어
금지시키는 이유는 무얼까.

받아쓰기, 단원평가, 알림장쓰기. 이 셋은 서로 다 달라. 근데 왜 싸잡아 금지일까.
공통된 성질이 있기때문이지 않을까? 라는 생각을 못해 너는?

바로 근본적인 성질인 '다른아이에게 한글실력이 들통난다' 라는 문제점을 갖고있기때문이야.
즉, 방식은 다를지언정 성질은 같아. 이거 인정해 안인정해.

인정한다/안인정한다. 대답해.

2) 초등학교 한글교육과정이 잘못되었는지 잘되었는지 여부는 중학교때면 확인가능하다.
맞아틀려?

만약 틀리다면 중학교때는 받아쓰기 왜안해?
애들이 아직 한글쓰기를 배우는 과정이라 판단한다면?


이 두가지를 가장 먼저 대답하고 떠들렴.